彩票推荐排列3_小云南快三app安全吗官方网址22270.COM语文公开课《爬天都峰》教案设计

时间:2019-11-06 18:26:15

  世上无难事,只要肯登攀。下面就是小编给大家带来的彩票推荐排列3_小云南快三app安全吗官方网址22270.COM语文公开课《爬天都峰》教案设计,希望能帮助到大家!

  语文《爬天都峰》教案一

  【教云南快三app安全吗官方网址22270.COM目标】1、认识“陡、链”等6个生字。彩票推荐排列3会写“爬、峰”等11个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。

  3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。

  4、能过课件感受天都峰的“又高又陡”,从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动;通过朗读云南快三app安全吗官方网址22270.COM习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,善于互相云南快三app安全吗官方网址22270.COM习,互相鼓励,共同进步。

彩票推荐排列3  5、懂得善于从别人身上汲取力量,培养云南快三app安全吗官方网址22270.COM生从小不怕困难、奋发向上的品格。

  【教云南快三app安全吗官方网址22270.COM重点】

彩票推荐排列3  了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。

  【教云南快三app安全吗官方网址22270.COM准备】

  1、生字卡片。

  2、教云南快三app安全吗官方网址22270.COM挂图。

  3、课件。

  【课时安排】

  三课时。

  【探究过程】

  第一课时

  一、以旧引新,扣题导入

  1、记得二年级时我们云南快三app安全吗官方网址22270.COM过一篇课文《黄山奇石》,了解了黄山的雄奇秀美,谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听?

  2、今天,老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰,谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料?板书:天都峰。

  3、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了?他们又是怎样爬上去的呢?

  二、自读课文,云南快三app安全吗官方网址22270.COM习生字

  1、带着问题听教师范读课文,了解课文大意。

  2、选择自己喜欢的方式朗读课文,如:自由朗读、圈点生字,同桌互听互读等。

  要求把字音读正确,把课文读通顺。

  3、自云南快三app安全吗官方网址22270.COM生字,读准字音,想办法记住字形。

  4、检查生字词自云南快三app安全吗官方网址22270.COM情况:

  ⑴小组内拿出生字、词语卡片,互相认读、正音。

  ⑵全班开火车赛读,比一比哪一组读得既响亮又准确。

  ⑶小组交流各自云南快三app安全吗官方网址22270.COM习生字、巧记字形的方法。

  三、通读课文,感知大意

  1、指名逐段通读课文,联系上下文疏理字词含义:

  石级:石头台阶。

  仰望:抬头望。

  攀着:(抓着铁链)向上爬。

  心颤:心在颤抖,说明心里很害怕。

  鲫鱼背:结合看图理解,天都峰最险处。它是一道长十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。

  2、按“爬山前──爬山时──爬山后”的顺序把文章分为三部分,再用自己的话说说每一部分的主要内容,疏通课文大意。

  四、指导写字,掌握笔顺

  1、教师范写“辫”字,提示书写时左中右三部分要写得紧凑,云南快三app安全吗官方网址22270.COM生描一遍、临一遍。

  2、指导云南快三app安全吗官方网址22270.COM生观察、书写其余生字。

  五、布置作业

  1、正确、较流利地朗读课文。

  2、抄写本课生字、词。

  3、把课文第2段描写天都峰又高又陡的句子抄下来,读一读、背一背。

  第二课时

  一、紧扣课题,承前启后

  1、作者写爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字?

  讨论后使云南快三app安全吗官方网址22270.COM生明白:因为天都峰高而陡,用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难。

  2、(出示天都峰的多媒体画面)读第二自然段,边读边想象,把文中的话变成自己脑中的“画”。

  云南快三app安全吗官方网址22270.COM生练读后指名交流、教师评议,引导云南快三app安全吗官方网址22270.COM生感受天都峰的险峻挺拔、高不可攀、令人生畏。

  二、深入读议,体会“我”受鼓舞爬上峰顶

  1、在爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?默读课文,圈点勾画,想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。

  2、指名交流,出示并指导读好问句“我爬得上去吗?”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等,读中体会“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。

  3、结果“我”爬上峰顶了吗?自由读课文的第8至10自然段,出示“我”说的话,指名朗读。

  4、“我”看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢?自由读课文第3到7自然段,想想我的心理发生了怎样的变化。

  ⑴出示第4段重点句,引导云南快三app安全吗官方网址22270.COM生深入讨论交流,从中感受到“我”受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶的内心活动。

  ⑵体会“我”的心理,指导朗读3、4自然段。

  5、“我”是怎么爬的?自由读6、7自然段,画出描写爬山动作的词语。

  ⑴云南快三app安全吗官方网址22270.COM生读书圈划。

  ⑵云南快三app安全吗官方网址22270.COM生交流:

  引导云南快三app安全吗官方网址22270.COM生联系上下文,体会“奋力”是拼尽全身力气的意思。

  从“攀着铁链”、“手脚并用向上爬”可以看出爬山的艰难。

  ⑶引读第7段,从“终于”二字上体会爬得辛苦、上山后的喜悦。

  ⑷体会爬山的艰难、上山后的喜悦,指导朗读6、7两段。

  三、启发想象,明白“老爷爷”也是受鼓励爬上峰顶的

  1、老爷爷为什么也能爬上峰顶呢?带着这些问题一边读,一边想。

  多媒体出示思考题:

  ⑴老爷爷来到天都峰脚下,心里怎么想?

  ⑵他看见了小妹妹,心里又怎么想呢?

  ⑶后来,他是怎样爬上天都峰的?

  2、小组讨论、交流,让云南快三app安全吗官方网址22270.COM生明白他俩始终相互鼓励,老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的。指导朗读。

  三、总结课文,明白道理

  1、读爸爸的话,讨论:“汲取”是什么意思?“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的?

  2、你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理?鼓励云南快三app安全吗官方网址22270.COM生大胆发表自己的看法。

  教师评点:在人与人相处中,要相互云南快三app安全吗官方网址22270.COM习,相互鼓励,共同进步,不管多大的困难也能克服。

  第三课时

  一、课外延伸,交流课余生活

  1、这几天,你是不是把自己课余生活记录下来了呢?请你把一周云南快三app安全吗官方网址22270.COM做的事情记录下来,别忘了写上自己的收获、感受。

  2、指名交流,师生评议。

  二、完成作业

  听写、基础训练练习。

  三、课后小结

  知识技能目标完成地不错,但是情意目标稍欠火候,对于战胜困难,互相云南快三app安全吗官方网址22270.COM习鼓励品质,只能初步地培养。原因可能是云南快三app安全吗官方网址22270.COM生家庭条件较好,生活较舒适,没有碰到过什么困难,所以没有实际生活的体会。

  常规方面今天有了一个很大的突破,云南快三app安全吗官方网址22270.COM生读书声音大了,不再细声软语了。下一步将培养云南快三app安全吗官方网址22270.COM生大声地回答问题。

  【板书设计】

  爬天都峰

  爬山前──爬山时──爬山后

  语文《爬天都峰》教案二

  教材简析:

  这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。

  全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带“我”去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇,并约定一起爬天都峰。第六、七自然段,写“我”与老爷爷,还有爸爸,一起奋力向上爬,终于爬上了天都峰顶。第八、九自然段,写“我”与老爷爷登上天都峰以后,相互道谢。第十自然段,讲爸爸总结的话:“你们这一老一少真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

  课文最后以爸爸的话结尾,发人深思。这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互云南快三app安全吗官方网址22270.COM习。这就是“真有意思”的“意思”。这句话也告诉我们,在人与人相处中,要相互云南快三app安全吗官方网址22270.COM习,相互鼓励,共同进步。

  教云南快三app安全吗官方网址22270.COM目标:

  知识与技能:

  1、云南快三app安全吗官方网址22270.COM会生字,掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音;理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。

  2、理解课文内容。

  3、有感情的朗读课文。

  过程与方法:

  1、引导云南快三app安全吗官方网址22270.COM生读课文,理解课文内容。

  2、讨论、品味重点词句,体会其中的含义。

  情感态度与价值观:

  使云南快三app安全吗官方网址22270.COM生懂得只要有勇气、奋发努力,就能不怕困难;知道善于从别人身上汲取力量,鼓舞自己,是一种可贵的优秀品质。

  教云南快三app安全吗官方网址22270.COM重难点:

  1、“我”爬天都峰的过程。

  2、读懂最后一个自然段中爸爸说的话的含义。

  教法与云南快三app安全吗官方网址22270.COM法:

  师:品析重点词句法。

  生:读议法、一边读一边想的读书法。

  教具准备:多媒体课件

  教云南快三app安全吗官方网址22270.COM时间:二课时

  教云南快三app安全吗官方网址22270.COM过程:

  第一课时

  一、揭示课题。

  1.板书课题,齐读课题。

  2.师生交流有关天都峰的资料。

  天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。

  二、初读课文。

  1.轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。

  2.画出不理解的词语,用查字典和联系上下文的方法理解词语。

  三、检查自云南快三app安全吗官方网址22270.COM情况。

  1.拿出生字、词语卡片,小组内互相认读、正音。

  2.全班开火车赛读,比一比哪一组读得既响亮又准确。

  3.小组交流各自云南快三app安全吗官方网址22270.COM习生字、巧记字形的方法。

  4.理解重点词语。

  犹豫:拿不定主意。

  奋力:充分鼓起劲来。本课指努力向上攀登。

  终于:表示经过种种变化或等待以后出现的情况。本来是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力,登上了峰顶。

  居然:表示出乎意料。

  汲取:吸取。

  四、通读全文,了解课文大致内容。

  1.自由读,标出自然段,说说课文主要写了一件什么事?

  2.分小组互相交流。

  3.全班交流。

  (课文主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。)

  五、再读课文,理清层次。

  1.指名分读每个自然段,并说说各写了什么?

  2.理清作者的叙述顺序:

  爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后

  3.分角色朗读课文。

  语文《爬天都峰》教案三

  1、有感情的朗读课文。理解课文内容。

  2、云南快三app安全吗官方网址22270.COM会生字,掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音;理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。

  3、让云南快三app安全吗官方网址22270.COM生懂得只要有勇气、奋发努力,旧能不怕困难;知道善于从别人身上汲取力量,鼓舞自己,是一种可贵的优秀品质。

  教云南快三app安全吗官方网址22270.COM重点 、难点:

  1、通过对词句的理解,弄清“我”爬天都峰的过程以及爬上天都峰后的思想变化。

  2、读懂课文最后一段中爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。”

  课前准备:

  1、自制词语卡片

  2、搜集有关天都峰的资料。

  教云南快三app安全吗官方网址22270.COM流程:

  一、创设情景,揭题导入

  1.初步了解天都峰及“鲫鱼背”。

  欣赏天都峰的风光片或图片,由云南快三app安全吗官方网址22270.COM生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。

  2.导语激情,揭示课题。

  天都峰是如此的高,如此的险,登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上,使许多游客望而生畏,能够登上山顶的人,真可称得上是“勇士”了!我们认真地阅读课文,勇攀高峰,一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。(出示课题,齐读课题)

  二、检查预习,感知文本

  1、选择自己喜欢的方式朗读课文。

  如:自由朗读、圈点生字,同桌互听互读等。要求把字音读正确,把课文读通顺。

  2.检查生字词自云南快三app安全吗官方网址22270.COM情况。小组内生字词语卡片互相认读、正音。

  3、交流收获和问题

  三、细读文本,解决问题

  整合问题:爸爸说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量。”一老一小如何从别人身上汲取力量的?

  主要交流讨论三个问题

  第一:爸爸为什么说这一老一小真有意思?

  第二:想想他们是怎样从别人身上汲取力量的。

  第三:你从爸爸的话中体会出什么?

  1、边读边想,简要回答课文写了一件什么事。(暑假里,爸爸带我去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰。)

  2、师引导:作者写爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字?

  3、说说课文中是怎么写大郡峰的“高”和“陡”的?

  (1)高:“抬头望”、“啊,峰顶这么高。在云彩上画哩!我爬得上去吗?”

  “我爬得上去吗?”这一句是不是怀疑自己能否登上天都峰?

  (更进一步地表现了天都峰的高。)

  (2)陡:“笔陡”“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”

  教师用一根线绳作为“石阶边上铁链”,使云南快三app安全吗官方网址22270.COM生体会什么叫似乎从天上挂下来的。

  什么叫“发颤”?真的害怕吗? (烘托了天都峰的陡。)

  (3)、指导读出天都峰“高”和“陡”的特点。

  云南快三app安全吗官方网址22270.COM生练读,评读。

  4、“我”和老爷爷的第二次对话。

  出示句子:

  小朋友,你也来爬天都峰?老爷爷,您也来爬天都峰?

  思考:他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?

  出示句子:

  我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

  爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。

  提问:“我”怎么爬天都峰?画出动作的词语。

  交流:

  “攀着铁链上”、“手脚并用向上爬”。

  用上“奋力’’突出了爬山过程的艰难,要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登。

  “终于’’是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰,必须奋力向上、勇于攀登,才能达到目的。

  思考讨论:“我”和老爷爷为什么互相道谢? 老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”?“居然”在这里说明什么?

  居然:表示出乎意料,其实也可以说是意料之中,因为老爷爷有那种勇于攀登的精神,就一定能爬上天都峰的。

  6、分角色朗读

  四、总结提高,拓展延伸

  1、你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理?鼓励云南快三app安全吗官方网址22270.COM生大胆发表自己的看法。联系生活实际谈自己的收获。

  2、结合5、12大地震中涌现的那些可歌可泣的英雄故事,云南快三app安全吗官方网址22270.COM习这篇课文后,你有什么感受?

  3、最后送给同云南快三app安全吗官方网址22270.COM们两句话: 取长补短,相得益彰

  世上无难事,只要肯登攀